«Инновационные технологии обучения физико-математическим и профессионально-техническим дисциплинам»
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ЧИСЕЛ В СИСТЕМЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ
2 thoughts on “ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ЧИСЕЛ В СИСТЕМЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ”
Добрый день. Почему для экспериментального исследования электронного учебника был выбран именно 10 класс? Каким методом осуществлялась обработка результатов эксперимента?
К 10 классу учащиеся получили базовые знания по элементам теории чисел, и они готовы к обобщению этого материала. 11 класс в основном задействован в подготовке к централизованному тестированию, поэтому работа проводится с учениками 10 классов.
Проверка статистических различий в показателях испытуемых, обучающихся по учебнику и традиционно посещающих факультативные занятия, осуществлялась с помощью расчета U-критерия Манна-Уитни и показала, что полученное эмпирическое значение Uэмп = 58,5, при Uкр = 74 при p ≤ 0,05; 58.5 < 74, следовательно, различия уровня признака в сравниваемых группах статистически значимы. Таким образом, использование электронного учебника в процессе обучения учащихся будет эффективнее.
Добрый день. Почему для экспериментального исследования электронного учебника был выбран именно 10 класс? Каким методом осуществлялась обработка результатов эксперимента?
К 10 классу учащиеся получили базовые знания по элементам теории чисел, и они готовы к обобщению этого материала. 11 класс в основном задействован в подготовке к централизованному тестированию, поэтому работа проводится с учениками 10 классов.
Проверка статистических различий в показателях испытуемых, обучающихся по учебнику и традиционно посещающих факультативные занятия, осуществлялась с помощью расчета U-критерия Манна-Уитни и показала, что полученное эмпирическое значение Uэмп = 58,5, при Uкр = 74 при p ≤ 0,05; 58.5 < 74, следовательно, различия уровня признака в сравниваемых группах статистически значимы. Таким образом, использование электронного учебника в процессе обучения учащихся будет эффективнее.