SCHOOL – ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ

РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ «ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ»

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА ВНЕКЛАССНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИНФОРМАТИКЕ В КОНТЕКСТЕ ПАРАДИГМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЧИСЛОВЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ И ПРОГРЕССИИ В ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧАХ ПО МАТЕМАТИКЕ

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ WEB 2.0 НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОИСКОВЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ КАК ФОРМА ТВОРЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ПО АЛГЕБРЕ В ПАКЕТЕ GEOGEBRA

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД ПРИ РЕШЕНИИ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ

ПОТЕНЦИАЛ КУРСА МАТЕМАТИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК ОСНОВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ В 5-9 КЛАССАХ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

ПРИМЕНЕНИЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАКОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ РЕШЕНИИ КОМБИНАТОРНЫХ ЗАДАЧ

РОБОТОТЕХНИКА КАК ОСНОВА SТЕМ-ОБРАЗОВАНИЯ

К ВОПРОСУ ГРАФИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ ВИДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ

РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МАТЕМАТИКЕ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА LEGO WEDO НА УРОКАХ ФИЗИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ХХI ВЕКА

ИДЕИ ГЛЕНА ДОМАНА НА УРОКАХ ФИЗИКИ

ОТ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ УМЕНИЯМ

ПРИМЕНЕНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВА УЧЕТА РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ «4К»-КОМПЕТЕНЦИЙ

ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ»

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

ИЗУЧЕНИЕ ЗАВИСИМОСТЕЙ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГРАФИКОВ

УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ (УРОК) – ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ: КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

КОМПЛЕКС ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «САЙТ-КОНФЕРЕНЦИЯ-ЧАТ» КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ЭЛЕКТРОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ЧИСЕЛ В СИСТЕМЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ

КЕЙС-МЕТОД НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

СПЕЦИФИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМАТЕ ОНЛАЙН-УРОКОВ

МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА»

МОДЕРНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЭЛЕКТРОННОЙ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО ФИЗИКЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ

ФОРМИРОВАНИЕ МЕДИАКУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ КАК ОСНОВА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ